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摘要： 汽车刷了ECU以后有什么感受？高考填报志愿前，进行MBTI性格类型、霍兰德兴趣等测评有什么用吗？汽车刷了ECU以后有什么感受？首先你要知道刷ECU的意义是什么。同一款发动机会搭载在...

1. 汽车刷了ECU以后有什么感受？
2. 高考填报志愿前，进行MBTI性格类型、霍兰德兴趣等测评有什么用吗？

汽车刷了ECU以后有什么感受？

首先你要知道刷ECU的意义是什么。同一款发动机会搭载在不同的车型上，汽车厂家为了提高利润，会推出高功率和低功率车型。

马力和扭矩的增大就意味着价格的上涨，实际上他们的发动机和硬件部分是完全一样的，就是ECU的调校不同，因而导致输出动力也不同。所以导致了价格上的差异。刷ECU就是把原厂所没调校出来，封印了的那一部分动力发挥出来。使之达到在稳定的同时输出又最大化的状态。这就是刷ECU的意义。
就那宝马N20的机子来举例，他的低功率车型原厂马力在200P左右，扭矩是在300N上下。刷了一阶程序过后，他的马力会增加至260P，扭矩会到接近400N。扭矩和马力提高后最直观的感受就是油门反应速度更灵敏，提速更快，推背感更强，车子更有力。不过相应的在持续高转速的情况下油耗也会增高，毕竟要想马儿跑得快也要让他多吃草嘛。

感觉就是贵，一两千元的程序卖你八千，除了等红绿灯你是第一个出去的之外，没有其他用处，油耗高，噪音大，缩短发动机使用寿命，有那钱多加点油出去玩比什么都强，刷的程序也就是所谓的罐头程序，只是用专用设备读写而已，哪有什么工程师在电脑上专门给你的车调程序啊。

看你刷了什么程序以及改完了刷的几阶段。

比如你开m4改了一下喷油点火，做了缸体强化。 刷了3阶，马力会大，会费油，然后故障灯经常亮。

如果是为了节油或者优化换挡，那么车的感觉是好开。

题主是什么车？带不带T？

刷ECU的车主，很多都是想要提升一下动力，不过光刷ECU就能提升动力听起来还是有点神奇，这其中的原理到底是什么，刷ECU是否对汽车安全会造成隐患呢？

ECU是控制发动机运行的电脑程序，它能左右发动机喷油量以及点火时间，是影响汽车传动效率的重要因素。

刷ECU相当于重新调校，把原厂保留的动力释放出来，具体来说，刷一阶程序可以在不动机件的前提下，对发动机的喷油、点火提前角等参数进行调整，从而改善发动机的性能，刷二阶程序时，要对一些机件调整，主要是进、排气系统，如果继续调整到三阶程序那原发动机会承受不住，这就涉及到更大范围的部件强化。

刷ECU可以释放发动机的动力，就像是电脑超频一样，对于小排量车来说，有一个显著改善的体验，像是涡轮增压的车型，在刷ECU后可以让涡轮介入更早，同时也能改善燃油经济性。

但超频是有风险的，刷ECU也是一样，虽然刷过之后可以提升动力，但也会缩短发动机的寿命。并且，伴随着软件调整，硬件自然也要相应提升，不然就会造成发动机损坏，甚至有更为严重的后果。

我有心得告诉大家，首先明确的说，刷ECU，一个字，很爽！！！

我2000年买一台帕萨特，1.8T的，半年后刷了ECU，二千元。对开车的来改善很大，也很舒服的，动力强劲，油耗没增加，我不是专业人士，凭感觉说的。

2003换了一台奥迪A4，1.8t的手动档，一年以后我刷了ECU，这台车我用了九年还不舍换，太顺手了，提速真没说的，开了二十六万公里，2012年卖了十万元。

同年我又是换了奥迪A42.0T低功率版的，买了一个星期后就刷了ECU，并在进气和岀气稍加改进，共花了六千二百元，含刷ECU，从测试看，比我刷前省油一些，提升马力估计40%左右，百公里六秒内。

总体来讲，刷后的动力提升36至40%左右，换档时更平顺，动力衔接更棒，发动机集碳减少，可解决许多原厂无法解决的问题。

对开车的人说，就怕车加油也走不起来，想超车又怕前面的车，我不是说非要去开快车，但是开车要随心而动，随车而舞，安全第一。

高考填报志愿前，进行MBTI性格类型、霍兰德兴趣等测评有什么用吗？

高考填报志愿前进行MBTl性格类、霍兰德兴趣等测评，在未来的职业选择方向上，有指导作用，不能完全相信这种机制测试，相信了解自己。

每年的高考，就象千军万马过独木桥，高考分数线，把这些人分在不同区域，无论怎么填报志愿，分数才是硬件。高分你可以根据兴趣在自己喜欢的学校选专业。就象我家邻居的张明，今年高考612分，他本来是可以报985类高校，可他感兴趣的是信息类院校，沒有犹豫选221类院校，录取在西安的信息类高校。这是兴趣让坚持的那种。不同的是朋友的女儿，差1分没过二本线，她喜欢英语专业，又怕掉挡，不想复读，只得选择小学基础教育，在武汉上一所专升本的大学。这是面对现实选择的那种。

-总之考高测试家长和学生要慎重考虑，面对现实，理想和现实就象人的心和脚一样，脚走的快人就会摔倒，心走得快人脚就会迷茫。愿高考的学子用心学子，心想事成，上一所理想的大学。

看了一些人的回答，我说一下我的观点。

我认为这些测评是有用的。

那些持否定观点的人，也不知道是怎么想的，是否犯了经验主义？这些职业测评是从西方引进过来的，已经被实践证明是对的。就拿霍兰德测评来说，人家在20世纪60年代就提出相关理论，在国外已经被广泛认可。

我们向来主张取其精华，弃之糟粕，虽然这些测评更适合西方人，但是拿到中国改进以后就可以被我们所用。学术无国界，只要是正确的理论大家都可以共享、完善。

很多家长对自己的孩子不是“真正”的了解，一个没有走入社会的高中生，对自己更没有一个清楚的定位和认知，所以我们可以利用这些科学的工具辅以测试，对于将来专业的选择是大有用处的，尤其是新高考改革以后对于今后学科选择和志愿填报都是具有指导作用。

我们不用完全按照这些测评结果执行，但是至少可以拿来作为参考，这就是这些测评结果的价值所在。

有参考价值

MBTI这种属于人格测试，和性格有些不同，人格是指一个人的思维、情绪和行为的特征模式，及其背后隐藏或外显的心理机制。

学生可以通过测试对自己多一些了解，发现一些自己可能都不知道的倾向和特点。但需要注意的是，测试也不见得就是对这个人一锤定音了。在往后的学习、生活、工作中，个人可能会因为经历的事情，对性格、价值观、兴趣等方面都有影响和改变。

填报志愿，除了需要了解自己喜欢什么，想要做什么，还得对各专业多一些了解。最方便的办法，就是搜索该专业的教材书目看一看，或者到招聘网站上去搜索一下，看看该专业的从业范围。当然如果有学这个专业的朋友亲戚，能问问是最好的。