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摘要： 刚刚江苏发布最近规定，中小学不得公布学生成绩！大家觉得可以吗？刚刚江苏发布最近规定，中小学不得公布学生成绩！大家觉得可以吗？其实，国家早就规定“中小学不得公布学生考试成绩”了。20...

1. 刚刚江苏发布最近规定，中小学不得公布学生成绩！大家觉得可以吗？

刚刚江苏发布最近规定，中小学不得公布学生成绩！大家觉得可以吗？

其实，国家早就规定“中小学不得公布学生考试成绩”了。

2018年12月28日，教育部联合发改委、公安部、民政部、人社部等9部委印发了《中小学生减负措施》，也称减负三十条。

其中第7条中明确规定: 考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。

犹记得，在去年的时候，一老师由于在班级群里发学生成绩而被某家长质疑。

“张老师，你在群里发成绩这样不好吧？侵犯了孩子的隐私，而且损害了孩子的自尊心，你必须要赔礼道歉，否则就到教育局告你。”

该老师直接回怼道：“随便你告，大不了我不做这份工作。”

所以说，老师还是不要随意公布学生的成绩。

咱们闲言少叙，回到正题！

近日，江苏省教育厅发布了《关于做好***肺炎疫情常态化防控积极稳妥有序推进全面复学复课的通知》。

个人觉得可以，应该这样！

初中及以下的中小学教育属于九年制义务教育，而义务教育又是属于素质教育。素质就是要德智体美劳全面发展，而评估素质的标准就是应该达标制，而不是竞争制。

竞争制是需要分出名次的，就像竞技体育一样，比如短跑，两人同时撞线，成绩相同，裁判要通过录像回放来确定谁的某一身体部位先碰线，先碰者为冠军，后碰者为亚军。

在小学校经常出现这样的情况，全班40个学生，某门课第一名的有39人，因为都考100分，唯一一个考99分的，变成最后一名。这种第二名就是最后一名的现象在小学比比皆是，像这样的分数确实失去了其意义。

按等级评估就简单了，99分也好、100分也好，都是A，宝宝们都优秀。而如果一味地排名次，99分最后一名，遇到想得开的家长还好，遇到简单粗暴有家长，孩子难免一顿胖揍，让孩子留下学习的阴影，对考试产生恐惧。

江苏这次发布的规定，是针对疫情期间学习要求的，其实大可以长远都这么坚持。因为本身教育部2018年12月就下发通知，要求对中小学生减负，成绩***取等级评价方式，江苏这次强调要求，也是对教育部的减负要求的进一步回应。教育部的要求，只要坚持执行，长期来看，应该会得到推行，成为未来的通用做法，至少义务教育阶段是这样的。

教育部的要求其实也是教育同国际接轨的要求，按等级评价学生的学习，是国际上通用做法，真正把学生从应试的单行道上解放出来，让学生在全面发展的同时，根据自己的特长、兴趣进行专项发展，这样也有利于培养专才。

教育学中有个瓦赫拉效应，说瓦赫拉中学时先学文学，结果不行；又学油画，也不行；后来化学老师发现他一丝不苟，适合做化学实验，让他学化学，结果学出了一个诺贝尔化学奖。

长期的应试教育让唯分数论成为一种观念在家长和老师心中顽固扎根，要让老师和家长们接受这一观念，还有很长的路要走。特别是现在高中、大学总量还不足，导致许多初中生要面临中考这一关，考得上才有希望考大学，考不上大学梦就很难圆。

这种高中、大学需求高、***少的现象如果不能逐步克服，应试的观念还会在一定时间内长期存在，家长也很难转变，老师也不得不考虑校际之间的竞争而重视分数。哪怕明里是等级评定，暗里还会分数为王。

江苏中小学不公布考试成绩，是出于为孩子减负的一种考虑！现在孩子学习作业之多，让孩子们失去了快乐童年！

不公布成绩会不会努力学习的劲头少了，走向社会竞争这么激烈，孩子们连一点挫折都不敢面对，那未来怎么办？大学生、博士生跳楼的***也是频频发生，这说明什么呢？

其实无论怎么改，先是授课老师的能力过硬，孩子能听懂、听会少留作业！

二是学校应设立励志课程，有走入贫困山区与留守儿童互助实践课，让孩子感知人活着的意义是不但自己幸福，还要有帮扶心，这样能增强孩子的学习劲头！

三是 敬畏生命及爱心教育不可少，从小教 育孩子敬畏生灵，孩子以后就会有规则！有爱心孩子才能爱别人！

教育更应是发挥各尽所长，达到真正的走向社会的各尽所能，社会为孩子创造一片公平的天地，这样孩子的未来才能“百花齐放"。