本文作者:huangp1489

公正德汽车评测,比较公正的汽车测评

huangp1489 04-12 10
公正德汽车评测,比较公正的汽车测评摘要: 善有善报,恶有恶报,缺德的人后来都怎样了?“胡红梅事件”的内在原因是什么?怎样避免此类事件再出现?善有善报,恶有恶报,缺德的人后来都怎样了?这句活是出自佛教语言。讲的是因果报应,有...
  1. 善有善报,恶有恶报,缺德的人后来都怎样了?
  2. “胡红梅事件”的内在原因是什么?怎样避免此类事件再出现?

善有善报,恶有恶报,缺德的人后来都怎样了?

这句活是出自佛教语言。讲的是因果报应,有什么因就有什么样的果。种豆得豆,种瓜得瓜。积善的人一定是得福报,做缺德恶事的人必然得恶报。所以凡是专做缺德的事的人都没有好下场。

缺德的人必遭报应!我们那里有家狗肉馆,生意非常好,生意好是以无数个无辜的狗的生命为代价的。老板后来恶运接锺而至:先是他儿子半夜被车撞死,没有目击者也没有监控,自认倒霉。不久后,他孙子趁大人不注意去卤锅里捞肉吃,不小心掉了进去(卤锅高,他踩着凳子上去的),被严重烫伤,老板急火攻心,偏瘫了,狗肉馆关门大吉!

缺德之人在某个时候,因缘成熟之时肯定是会有某种果报的;祈愿所有缺德之人在经历某种果报之后,都能因此而醒悟。或者遇到善知识的点拨,乃至彻底能从内心忏悔自己过去所作种种无德之业,通过长期不懈的积累功德,最终也能成为有德之人。善哉!善哉!

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(图片来源网络,侵删)

我家住在一个坡地上,在我们那一小坡地上住着二十多户人家,全是我们家族中的人。

我妈生了我们姐妹三个,总是遭到左邻右舍的看不起与欺负。特别是有个堂奶奶,特别神经病,她总是无中生有的找事情。

有一次她家的玉米杆被谁砍了几棵,她就认为是我们家谁砍的(她家的地在我家附近),然后她就站在地里“长声吆吆”地向着我们家开骂,“孤老”,“绝户”,“死”,“烂”等什么的骂得特别难听。

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我们家的人都比较软弱,不惹事,别人随便说一点什么,也懒得理她。但是那次她一直在地里针对性地数着骂,我奶奶实在忍受不了,就点着香与她赌咒,纠缠了大半天她喉咙吼哑了才熄火。

她家的地与我家的地交界的地方,她家会越做越超过地界,有的地方做超地界两三行(一米多宽),我父亲直接搬很多石头砌在原来的地界处,她也是在那里泼妇骂街的骂了几天,我爹都没理她。

常言道:善有善报,恶有恶报,不是不报,时候未到,时候一到,自然要报。下面我来说两件事,大家评判一下,是否如此。

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我小时侯在外婆家住,他们附近有一个女人叫珍,还是公职人员,她头婚嫁个二婚男人,珍是厉害角色,她对丈夫前妻所生的儿子非打即骂,最后把这个孩子活活逼疯了,这孩子挥刀砍死了自己的奶奶后自尽了。

珍生了两儿两女,她闺女在婆家生气,她去闺女家和亲家骂架:我有两个儿子,死一个还剩一个,你就一个儿子,死了你就绝后了!

珍骂完亲家没多久,他的一个儿子真的出***死了。

后来珍得了直肠癌,肠子截去一大节,只能从腰间排大便,人们便说:她干没***的事多了,老天惩罚她的。

另一件事:我的一个远房亲戚叫伟,有一天,伟看到村头有一个女乞丐衣衫不整,有气无力,挺可怜的,伟就把她请回家,好吃好喝伺候几天,谁知这个女乞丐是位医生,因为和家人生气离家出走,之后她家人来把她接回去。随后这个女医生把伟邀要到家里,她手把手教伟小儿推拿等医术。

再后来,伟开了小儿推拿诊所,生活质量来个大飞跃。

“胡红梅***”的内在原因是什么?怎样避免此类***再出现?

“胡红梅”***,在我看来,内在原因还是个人功利心问题。我看到有人评论胡红梅***,说胡红梅走到今天这一步,错误犯到今天这一步,和职称评定机制有着割不开的关系,但我也看到有人在被告知可以花钱买论文时,果断拒绝了。

是的,现有的教师职称评定上,确实存在很多的问题,会讲课的,不一定会写文章,会写文章又会讲课的不一定能做好一个班主任。但是,同时也要看到,你不会写文章,也是可以学的,我当初职称评定的文章,写完了,经前辈指点,几易其稿,改得吐血的时候,我也没有抱怨这个机制。

如果这些机制全部放开了,没有了限制条件,让什么条目式的东西来衡量教师的职称?听课?让孩子给老师打满意度?让教职工同行给老师打分评比?让教育局的领导们来给老师打分?看教龄?

这些,内行的人都懂的,将会再衍生出无数漏洞。这就好比高考一样,一考定终身,确实有点不公平,但是,如何去生出一个更公平的法子呢?没有。现行体制下,高考,就是最公平的竞争方式。

如何避免这样的事情再出现?有几个环节要注意。

1.荣誉认定的审核要更严格些,别学校报上来就认可。

2.学校行政人员的使用考察要再严格些,发现了问题要及时处理。

3.出版行业的审核把关要再严格些,别有书送来就出版。

4.师德教育再严格些,学高为师、身正为范,这永远是最基本的。

5.教育的优秀者不是个体,而是一个群体,当学校把诸多优秀***集中在一个人身上时,就要多考虑,是否学校人才培养机制出了问题,还是学校领导的优秀人才观念出了问题。

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